과학기술단체들이 2022학년도 대학수학능력시험 출제범위에 '기하'와 '과학II'를 포함할 것을 촉구했다.
한국과학기술단체총연합회(과총), 한국수학관련단체총연합회(수총), 한국과학기술한림원, 한국공학한림원, 대한민국의학한림원 등 국내 과학기술계 단체 13곳은 25일 프레스센터에서 간담회를 열고 “4차 산업혁명 시대에 수학·과학 교육을 축소하는 것은 시대 흐름에 역행하는 일”이라면서 “'학습부담 완화'를 이유로 미래 과학기술 인력을 키우지 못하게 만드는 교육정책은 중단돼야 한다”고 주장했다.
과기단체는 “교육부의 시안에 따르면 문·이과 융합 인재 양성은 고사하고 어느 분야의 경쟁력도 갖추지 못한 인력을 배출할 것이 우려된다”면서 “'모든 학생을 위한 교육 기회 제공'이라는 맥락에서 이공계열 진학생의 교육 기회를 박탈하는 안으로 과학기술계는 더 이상의 수학·과학 교육과정 및 수능 출제범위 축소를 반대한다”고 밝혔다.
교육부가 지난 6월 29일 대입정책포럼에서 내놓은 '2022학년도 수능과목 개편안'에는 이 두 과목이 출제범위에서 빠졌다. 이공계열로 진학할 학생이라도 수능을 보기 위해 기하를 따로 공부할 필요가 없고, 과학도 과학I에 해당하는 네 과목만 공부하면 된다.
교육부는 지난 2월 2021학년도 수능 수학 과목 출제범위에서 '기하'를 제외해 과학기술계의 반발을 산 바 있다.
과기계는 “인문계열과 이공계열 진학생에게 요구되는 수학의 학습 내용과 수준의 차이가 분명히 존재한다”면서 “'수학' 수능 과목을 택할 경우 과목간의 난이도 조정이 어렵고, 선택과목 간 유불리 문제로 인해 선발시험으로서 수능의 한계점을 드러내게 된다”고 지적했다.
이어 “교육부 시안은 문·이과 통합이 아니라 문과로의 통합 구조며, 이공계열로 진학하는 학생들의 기초학력 저하, 경쟁력 상실, 이공계열 진학생들의 상위 등급의 변별력 저하 등 문제를 발생시킨다”고 꼬집었다.
그러면서 “수학과 과학 출제범위 축소로 인해 가장 큰 피해를 보는 것은 2022년부터 이공계열로 진학할 학생”이라면서 “고등학교에서 배워야 할 필수 기초소양 과목을 학습하지 않고 진학하는 경우 이공계열 학부 학생들의 학습부담은 배가 된다”고 비판했다.
최호 산업정책부기자 snoop@etnews.com
